Марафон-2010 4 класс 1 тур
ЗАДАНИЯ
Задание 1.
Проверяем умение самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи.
На координатной плоскости отмечены точки А (2; 3), В (8; 11), С (14; 9). Достаточно ли у нас информации, чтобы построить четырёхугольник АВСD? Если нет, то какой информации не хватает?
Ответ: _______________________________________________________________________
Задание 2.
Проверяем умение вычитывать информацию, данную в явном и неявном виде.
Прочитай внимательно задачу, постарайся решить её, запиши правильный ответ.
Человек разглядывает портрет: «Чей это портрет Вы рассматриваете?» – спрашивают у него, и человек отвечает: «В семье я рос один как перст. И всё же отец того, кто на портрете, – сын моего отца (вы не ослышались всё верно сын!)». Чей это портрет?
Ответ: _______________________________________________________________________
Задание 3.
Проверяем умение сравнивать и группировать факты и явления.
Прочитай пословицы разных народов.
1) Осталось дело до завтра – считай, что застряло. (Армянская)
2) Не смейся над старым – сам состаришься. (Японская)
3) Если много таланта – не бойся, что сейчас не везёт. (Китайская)
4) За каждым вечером следует утро. (Турецкая)
5) Бесполезно носить дрова в лес. (Немецкая)
6) И в тихой воде есть крокодилы. (Малайская)
7) Как ты бьёшь в ладоши, так я и танцую. (Абхазская)
8) Много кормчих – корабль разбивается. (Китайская)
Вспомни русские пословицы, закончи их.
Ответ:
А) Сделал дело – __________________________________________________
Б) В тихом омуте черти _____________________________________________
В) Каков вопрос – таков _____________________________________________
Г) Решетом море не ________________________________________________
Д) Не рой яму другому – ____________________________________________
Е) Терпенье и труд _________________________________________________
Ж) У семи нянек дитя без ___________________________________________
З) Утро вечера ____________________________________________________
Постарайся найти для русской пословицы подходящую по смыслу пословицу других народов. Заполни таблицу: поставь соответствующие буквы и цифры.
Ответ:
|
Русская пословица |
Пословица других народов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 4.
Проверяем умение самостоятельно формулировать цель деятельности, т.е. определять результат, который ты хочешь получить.
Представь ситуацию: ребята к весне на уроке труда решили сделать скворечник. Они достали доски, гвозди, сделали чертежи. Сколотили скворечник и торжественно повесили его на дерево около школы. Прошло две недели, скворцы поселились во все скворечники, кроме того, который сделали ребята.
Какую цель ты бы поставил перед собой на месте ребят? Выбери один вариант ответа.
Ответ:
А) Не обращать внимание, может, ещё прилетят скворцы.
Б) Переделать скворечник и снова повесить.
В) Выяснить причину, по которой скворцы не могут поселиться в скворечнике, и устранить (исправить) её.
Г) Перевесить скворечник на соседнее дерево.
Д) Больше никогда не заниматься этим делом.
Задание 5.
Проверяем умение выбирать, какой поступок совершить, опираясь на общепринятые правила поведения.
Ты случайно стал свидетелем неблаговидного поступка своего одноклассника. Исходя из общечеловеческих правил поведения, выбери поступки, которые, на твой взгляд, допустимы в данной ситуации, и отметь их «+».
Ответ: Поступки:
1 Ни за что не расскажу об этом, пусть разбирается сам.
2 Не называя имени одноклассника, посоветуюсь со взрослым человеком, как мне поступить в данной ситуации.
3 Если будут спрашивать, сделаю вид, что я ничего не знаю.
4 Поговорю с друзьями, и все вместе мы постараемся исправить ситуацию.
5 Скажу ему, что я всё видел и буду вынужден рассказать об этом.
6 Скажу ему, что я всё видел, и всё расскажу, если он не даст списать.
7 Расскажу учителю (директору школы), но попрошу, чтобы он меня не выдавал.
Задание 6.
Проверяем умение извлекать информацию из текстов, таблиц, схем, иллюстраций и др.
Прочитай схему.
Населённые пункты Центральной Америки
Столицы стран
Города
Столица Гондураса – Столица Никарагуа –
Тегусигальпа Манагуа
Определите, в какой стране находится каждый из городов, если известно, что в разных странах находятся: Ла-Сейба и Матагальпа; Чолутека и Окоталь; Ла-Сейба и Манагуа; Окоталь и Тегусигальпа.
Назови 3 города Гондураса – государства, расположенного в Центральной Америке.
Ответ: _______________________________________________________________________
Назови 2 города Никарагуа – государства, расположенного в Центральной Америке.
Ответ: _______________________________________________________________________
Задание 7.
Проверяем умение представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.
Заполни таблицу, используя слова текста. Допиши ещё по три слова на каждую орфограмму.
Весна в горах появляется поздно, но идёт быстро. Когда в долинах молодая листва начинает отбрасывать тень, весна сдаёт свои дела лету и несётся с горы.
В горной зоне весна имеет свои законы. С утра снегопад. В тот же день густой снег, ненастно, почти вьюга. После обеда проглянет солнце, зашевелятся, поплывут, испарятся снега, расцветут цветы. А к вечеру земля уже подсохнет. За ночь в реках и ручьях намёрзнет лёд. А на утро глянешь с вершины и залюбуешься.
Ответ:
Слова с орфограммами
|
Проверяемые гласные в корне слова |
Проверяемые согласные в корне слова |
Непроизноси-мые согласные в корне слова |
Ь на конце и в середине слов после букв, обозначающих мягкие согласные |
Разделительные Ь и Ъ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
